我当时就觉得，其实这个阶段，教材设个伏笔就好了。学不会就不要硬学了，不是因为你笨，是你还没有掌握到更好的解答方法，你的脑力发育还没有到那个程度。

　　如果硬逼着学，不但让孩子没有信心，也对数学甚至学习失去了兴趣。

　　我也提出过意见，专家编写教材当然很好，但是难度比较大。能否让优秀小学一线经验丰富的教师也参与其中，编写适合小学生的教材，降低教材的难度。

　　因为在中小学阶段，孩子是成长发育的阶段。教材太难，学习的东西过多，压力过大，很同意导致孩子身体没有长好，世界观也没有形成好，产生厌学情绪。最后，孩子知识没学好，人可能也没学做好。

（新闻极客  梁超 北京报道）